〖古典吉他名师指点--黄健编著〗

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〖古典吉他名师指点--黄健编著〗
序
　　创新教育，是时代向我们提出的命题。
　　科学技术的飞速发展，使日益激烈的国力竞争的焦点，集中表现在人才的培养上；培养具有创新意识的高素质人才就成为我们教育所奋斗的目标。
　　创新教育，又是素质教育的核心内容，一个人的创新意识、创新精神和创新能力的培养和获得，必须通过有效的教育手段来实现。
　　“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力，音乐艺术在这方面更具有其独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思着《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实都证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。党和国家领导人江泽民、李岚清等多次讲话都提到要加强艺术教育，要为国家培养高素质的创新人才。
　　越来越多的人认识到了艺术教育的重要性，看到了艺术教育对于人的创新意识培养的不可或缺性。于是就有了各种类型的培训学校的产生，也就有了各种不同的与“考”有关的教材的问世。在当前不断升温的各种名目繁多的“考级”热潮的裹夹下，更多的希望获得一门技艺的学子和家长，在名目众多的“教材”中，不知所措，不知何为。
　　我们知道，艺术教育虽然也是学校教育的一部分，但素质教育是与应试教育相对而提出来的。如果热衷于整体素质全面提高和创新意识的培养的学子们在获得艺术素养时。还是围绕着各种各样的“考”来寻找坐标的话，显然与大教育思想的培养初衷相违。这样，也就同时向我们提出了一个命题，即怎么样让学子们获得一门特长而不为“考”所烦，不为“考”所累。有没有一种教材，是专门为艺术教育服务，以提高素质为前提和目标的？这就正是我们要做的事了。为了满足社会对艺术教育日益增长的需求，金千年音乐工作室约请了从事艺术教育的专家编写了这套《中国艺术教育特长培训·名师指点》丛书，目的是想让希望得到特长培训的学子们在花钱少的情况下能够有专业的指导。经过将近三年的努力，这里推出的是第一批次的有40个品种。全套教材出齐估计有80个品种，包括了声乐、器乐的各个门类。这套教材是为艺术教育特长培训而专门鳊写的，既考虑专业的系统性，也照顾到了青、少年的可接受性、趣味性和实用性；教材立足于一切从“零”开始，每个步骤、每个环节、每首曲目，都有详实而精确的提示和指点，同时，配套教材的纸介质出版物，又拍摄了示范演唱版的教学VCD，一并奉献给读者，，只要按照教材和VCD教学带的示范要求去做，相信会取得不同程度的进步。
　　《中国艺术教育特长培训教材.名师指点》丛书，是一套经过严格招标确定作者队伍的大丛书（今后还将陆续推出其他品种），所有担任这套丛书单本教材撰写的作者，都必须是从事艺术教育第一线工作的资深人士，他们中有的是教授、副教授．有的是国家一级、二级演（唱）奏员等，应该说都是具有丰富的教学和演出经验的专家。我们认为，只有保证了作者队伍的基本素质，才可能让希望得到特长培训的学子们得到专业的内行的指点。
　　说了这幺多，其实应该将选择权交给我们的读者朋友了。有了自己正确的选择，也就等于找好了学校。请好了老师。认真地、刻苦地从头学习，经过一段时间的训练，相信一定会有成效的。
　　由于丛书作者不在同一地方，对于丛书的体例在认识和理解上存在着一些差异。因而丛书内在风格（表述）上有一些不同或不一致，这是艰难免的，好在丛书的立意就是“特”，因而也不必太在乎行文的一致性。总体而言，我赞成金千年工作室和出版社这方面的努力，相信这套书的出版于我们中国的艺术教育事业会有所推动，我期盼着这种努力会有好的回报。
　　
　　2001年6月18日
　　序言作者为原中央音乐学院院长、教育部全国艺术教育委员会主任
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〖古典吉他名师指点--黄健编著〗